2019年12月12日下午，北京交通大學教授、國家級教學名師陳后金教授受邀來院舉行“金課建設路徑探索與實踐”報告。報告會由信息與通信工程系主任薛小平教授主持，六合彩結果
信息與通信工程系、電子科學與技術系、實驗中心等部分教師參加報告會。
陳后金教授就高等教育形勢、金課建設路徑、金課建設成效及金課示范輻射等4個方面進行報告，圍繞一流課程建設，打造國家水準 、國際領先的“金課”，強化高階性、創新性和挑戰度。高階性是知識能力素質機會融合，培養學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維；創新性是指課程內容反映前沿性和時代性，教學形式體現先進性和互動性，學習結果具有探究性和個性化；挑戰度是指課程有一定難度，需要跳一跳才能夠得著，老師備課和學生課下有較高要求。
陳教授認為，金課建設要從8個方面開展，要有先進的課程教學理念、清晰的教學體系、發展的課程教學內容、有效的課程教學方法、豐富的課程教學資源、良好的課程教學平臺、物化的課程教學成果。他認為：教師在教學中應能夠文理交融，運用人文思想去詮釋某些工科理論和現象，展現事理之間的相通性，體現人類探索知識的軌跡、凝練知識的智慧、應用知識的歷程，豐富學生的人文情懷。大學給予學生的不僅是知識本身，更多的應是文化的熏陶、素質的養成、能力的歷練。只有這樣，人類的知識才能不斷豐富和發展，人類的文明才能不斷延續和發揚。大學教學應強調“內容為王”。教學內容應具有前沿性和創新性，同時具有基礎性和傳承性。“有用”與“無用”是相對的，無舊無以為守，無新無以為進。教學的重點應是“為什么”以及“做什么”，其次才是“是什么”。教師要以自己的學識講解相關知識的來龍去脈，講解為什么要引入此知識，其本質內容是什么，在應用中存在哪些工程局限等。金課建設的核心要素是人，學術水平高、教學能力強的教師是前提，教師盡心盡力地上課，未必就能產生金課，陳教授提出“人事相宜”的隊伍建設理念，通過學術研究和課程建設提高教師的學術水平和教學能力，體現事業發展與教師成長的協同推進。
在報告中，陳教授以信號與系統、數字信號處理課程建設為例，介紹了金課建設的方法和途徑，并與教師們進行了互動。
與會教師表示，陳教授的報告精彩，對課程建設和實驗室建設具有很好的指導意義，受益匪淺。
